アートを活かしたインクルーシブ教育システム構築の基礎理論の調査・研究
インクルージョン及びインクルーシブ教育概念の歴史的変遷を踏まえ，障害児教育，ｱｰﾙﾌﾞﾘｭｯﾄを含む芸術学，ケアなどの福祉学などから定義を検討
日本におけるインクルーシブ教育の受容と特別支援学校におけるアート学習の先行研究の調査
英国（テート美術館，ＮＳＥＡＤ､RCA など）におけるアートやデザインを活用したインクルーシブ教育の外国における先進的事例の調査
前橋におけるインクルーシブ教育支援組織構築と支援モデル事業の作成・実施・評価研究
まえばしインクルーシブ・アートスクール構想に関する実践的研究(教育支援組織ネットワーク構築と支援モデル事業の作成・実施・評価)
インクルーシブデザインによるメディア教材とWS 型学習カリキュラム開発・実践・評価
障害児の声を反映した「合理的な配慮」の基づくインクルーシブデザインによるメディアを活用した教材及びディバイス開発
アーツ前橋における評価方法(ルーブリック作成)を組み込んだインクルーシブな鑑賞及び制作ＷＳカリキュラム開発と学校と連携した授業（ＷＳ）の分析方法の実証的研究
インクルーシブ支援員・同研修プログラム構築
インクルーシブな組織をインクルーシブに運営･支援できる人材及び組織論の構築と人材育成プログラム開発
上記の基礎となる評価とドキュメンテーション・アーカイブ，成果の社会還元に関する研究
