第１回　【テーマ】図工でする「色の学び」をワークショップする

①ガイダンス
②色彩の基礎理論を学ぶ　VTR
使用するテキスト「色彩ワークショップ（ワークブック）」(日本色研事業）と「トーナルカラー93色」→日本色研事業から直接購入してください。
宿題①.pdf
授業のふりかえり（出席・感想）

第２回　「色の学びへの導入」

　
・色相環ワークショップ：家の中（もしくは外で）の身近なモノ（もしくは自然物）を使って色相環をつくる」
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）　Ｐ2-3

自由課題①

宿題①

授業のふりかえり（出席・感想）

第3回　「色の見えるしくみ」

・講義「色はどうして見えるの？」
・演習「癒やされる色彩　クレヨンのなぐりがき」
・平らな机に画用紙(8つ切り)を横向きにして，新聞紙を敷いてテープ止めで待っていて！
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）
※準備：クレパス12色（あまり硬いものではないほうがいい）、8つ切りの画用紙（100円ショップでない方がいいけどそれでも可）、セロテープ
授業のふりかえり（出席・感想）

第4回　「PCCSとトーン　配色の理論と方法①」

　 配色台紙2020①同系ダウンロード.pdf　平面構成の方法.pdf
・同系色相の配色　Ｂ7サイズ(91×64mm）
・同系トーンの配色　Ｂ7サイズ(91×64mm）
※ワークシートをダウンロード（または手書き）
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）　pp16-17
トーナルカラー93色、ケント紙または画用紙8つ切り、ハサミ、スティックのり、定規、カッターナイフ
構成説明資料
授業のふりかえり（出席・感想）

第5回　「PCCSとトーン　配色の理論と方法②」

　配色台紙2020②類似ダウンロード.pdf
・類似色相の配色　Ｂ７サイズ(91×64mm）
・類似トーンの配色　Ｂ7サイズ(91×64mm）
※ワークシートをダウンロード（または手書き）
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）2020年4月末刊 pp16-17
トーナルカラー93色、ケント紙または画用紙8つ切り、ハサミ、スティックのり、定規、カッターナイフ
自由課題②
授業のふりかえり（出席・感想）

第6回　「PCCSとトーン　配色の理論と方法③」

　配色台紙2020③対照ダウンロード.pdf
・対照色相の配色　Ｂ７サイズ(91×64mm）
・対照トーンの配色　Ｂ7サイズ(91×64mm）
※ワークシートをダウンロード（または手書き）
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業） pp16-17
トーナルカラー93色、ケント紙または画用紙8つ切り、ハサミ、スティックのり、定規、カッターナイフ
授業のふりかえり（出席・感想）

第7回　「色の三属性と対比①」

配色台紙2020④対比ダウンロード.pdf
・色相の対比　正方形(60×60mm）
・明度の対比　正方形(60×60mm）
・再度の対比　正方形(60×60mm）
※ワークシートをダウンロード（または手書き）
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）　pp14-15
トーナルカラー93色、ケント紙または画用紙8つ切り、ハサミ、スティックのり、定規、カッターナイフ
授業のふりかえり（出席・感想）

第8回　「色の三属性と対比②　同化効果」

配色台紙2020⑤同化ダウンロード.pdf
・ネットから探してみよう
・色相の同化　正方形(60×60mm）
・明度の同化　正方形(60×60mm）
・再度の同化　正方形(60×60mm）
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）　pp14-15
トーナルカラー93色、ケント紙または画用紙8つ切り、ハサミ、スティックのり、定規、カッターナイフ
授業のふりかえり（出席・感想）

第9回　「色名」

ワークショップ「知っている色の名前を順番にあげていく」→チャットか声で！
・系統色名
・固有色名（慣用色名）
・テキストに色コマを貼ってみよう→感想？
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）　pp26-27
スティックのり
授業のふりかえり（出席・感想）

第10回　「日本の色　かさねの色目」

　配色台紙2020⑥かさねダウンロード.pdf
ワークショップ「自分のかさねをつくってみよう」「色彩ワークショップ」(日本色研事業）　pp28−29
・日本(人）の色彩感性を理解する→四季の移ろいを繊細に捉える感性　やまと絵文化
・かさねの色目(配色)
※準備：テキスト「色彩ワークショップ」(日本色研事業）、ハサミ、スティックのり、定規、カッターナイフ
授業のふりかえり（出席・感想）

第11回　「色彩をテーマにしたプロジェクトを考えてみよう！」①

・「色探し」をテーマにして、身近な場所や内容を選んで、色彩プロジェクト学習をつくってみよう。例　テキストpp22-23「学校で自分の色をみつける」→そのままやってもいい！
・テーマを考える　例　テキストpp18-19「土の色プロジェクト」
「小説は色をどう扱ってきたのか」「色の好き嫌いはどうしてあるの？」「環境と色彩」「ジェンダー・ＬＧＢＴＱと色彩」…
※身近な場所やネットでできること（文献・実地）を中心に考えてみよう
授業のふりかえり（出席・感想）

第12回　「色彩をテーマにしたプロジェクトを考えてみよう！」②

・テーマを決める
・テーマについて調べる
授業のふりかえり（出席・感想）

第13回　「色彩をテーマにしたプロジェクトを考えてみよう！」③

・テーマについて実践する
授業のふりかえり（出席・感想）

第14回　「色彩をテーマにしたプロジェクトを考えてみよう！」④

・テーマについてプレゼンテーションにまとめる
授業のふりかえり（出席・感想）

第15回　「色彩をテーマにしたプロジェクトを考えてみよう！」⑤

・テーマについて発表する
授業のふりかえり（出席・感想）

第16回　試験　「色彩をテーマにしたプロジェクトを考えてみよう！」⑦

・まとめとふりかえり
授業のふりかえり（出席・感想）

教師用資料　日本文教出版社HPより(動画など）

・図画工作科のいろいろな技法や材料、指導ポイントなどがあるので、適宜見てください・